为丰富一线骨干教师支架幼儿主动学习的支持策略，提高骨干教师业务能力和综合素养，2023年11月15日，由北京市海淀区教师进修学校学前教育研修室主办、北邮幼儿园承办的海淀区幼儿园一线骨干教师实践研修活动顺利举行。本次研修活动的主题为“研究儿童 赋能教师——促进幼儿主动学习的主题活动创生与实施”，由海淀区教师进修学校学前教育研修室教研员赵蕊莉老师主持本次研修活动，共有40余名海淀区一线骨干教师前来参加。

首先，赵蕊莉老师介绍了活动安排和研修目的，为本次研修活动拉开了序幕。随后，王晓彤园长对各位骨干教师的到来表示热烈欢迎、对海淀区教师进修学校学前教育研修室对我园的支持和信任表达了诚挚感谢，并就幼儿园概况、园本课程顶层设计以及幼儿主动学习的实践研究等作了简要介绍，希望各位骨干教师都能帮助孩子们在自由的生活中实现主动学习、主动发展。

紧接着，我园陈亚波老师、马兴利老师、郭莹老师分别以“项目式主题活动：小蜘蛛爬网诞生记”、“项目式主题活动：给松鼠建一个超大的家”、“项目式主题活动：建造小菜园灌溉系统”为主题依次进行了案例分享，具体围绕活动由来、活动实施过程、活动后教师总结思考等方面加以展开，通过文字、图片、视频相结合的方式为大家再现了主题活动的全过程，用实际行动诠释了“相信相信的力量”这一教育理念。

案例分享结束后，业务园长顾艺文组织开展了以“如何利用生活化课程支持幼儿主动学习”为主题的教研活动，主要包括冥想回顾童年生活、回顾关于生活化课程的共识、分组研讨和总结三个环节。在研讨分享环节，老师们先后对“如何从幼儿的生活中找到课程的生成点”、“教师在生活化课程中支持幼儿主动学习的策略是什么”、“三个主题案例有哪些新的课程生发点”三个问题进行了分组讨论和分享交流，激烈的讨论和踊跃的发言中凝聚了教师们的集体智慧，帮助教师不断更新对生活化课程和幼儿主动学习的认识，为各位老师在教育实践中通过生活化课程支持幼儿主动学习提供了有益借鉴。

最后，赵蕊莉老师对本次研修活动作了总结发言，她先是对我园的园本课程顶层设计、主题活动设计与实施等方面给予了充分肯定，并在和教师们的探讨交流中，结合我园的三个主题活动案例，就引发的四种态度的重塑和转变作以总结。其一，对幼儿的态度，相信幼儿是有能力的学习者，深刻体会北邮幼儿园老师们在分享中提到的“相信相信的力量”这一理念；其二，对课程的态度，要将课程做得“实”，体现在“真实”“落实”“踏实”“扎实”等多个方面，通过自上而下的赋权、与儿童共情共识将不可能转变为可能；其三，对教师自己的态度，学会放下包袱，意识到教师应与孩子一样是共同学习者、共同经历者，积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，即支持和发现幼儿有意义的学习、支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策；其四，对生活的态度，实现从“活着”到“活出品质来”再到“活出品味来”的转变，找到生活和工作的平衡点，在热爱的工作中实现自我价值，创生出有生命力的课程。

通过开展本次实践研修活动，不仅促进了园所之间的优势互补和资源共享，也帮助我园进一步明确了亟待优化和改进的工作，对我园持续提升保教质量具有积极意义。我园将以本次研修活动为契机，不断提高教育理念的先进性和科学性，深入反思教育实践的可完善之处，持续挖掘促进幼儿主动学习的路径，将研究儿童、赋能教师付诸实践，多角度、多方位推动园所高质量发展！

幼儿园        

2023年11月15日